Taller de frutas de pasta de papel

Elena Prieto Conde
Profesora de Educación Infantil
C. P. Seis de Diciembre. Colmenarejo.

Justificación de la Propuesta | Materiales y utensilios necesarios |Actividades semanales de trabajo:Primera semana , Segunda semana, |Actividad final

Justificación de la Propuesta

Aprovechando que se va a trabajar la unidad didáctica "los alimentos" en un aula con veinticuatro alumnos de cuatro años, se propone una tarea que nos sirva de eje motivador: la elaboración de frutas con pasta de papel.
Como es una tarea complicada que exige la supervisión continua del profesor/a, se realizó la actividad en grupos pequeños de cinco niños/as dentro del rincón de plástica, mientras el resto de los alumnos estaban en otros rincones que no necesitan tanto la presencia del adulto: rincón de la casita, de las construcciones, de la biblioteca, de juegos y puzzles...
En este taller se realizaron dos tipos de tareas:

Por ello la duración de este taller fue de dos semanas, una para cada tarea y cada día de la semana se trabajó con cinco niños/as hasta completar los veinticuatro, en dos sesiones de quince minutos aproximadamente, una por la mañana y otra por la tarde.
Al finalizar este taller, las frutas se utilizaron como juego simbólico en el rincón de la casita.

Materiales y utensilios necesarios

Los materiales necesarios fueron los siguientes:

Tanto la goma de latex como la cola celulósica se encuentran facilmente en grandes almacenes y en droguerías especializadas.

Los utensilios imprescindibles para realizar la actividad fueron los que a continuación se detallan:

Primera semana de trabajo:

Sesión de mañana

Se inició la actividad con una conversación con los niños en donde se planteó la forma de trabajo, se decidió qué fruta iba a realizar cada uno y cómo sería la forma de organización.
A cada alumno se le dieron papeles de periódico para que los rasgaran en trozos pequeños. Dado que se necesitan muchos papeles, el profesor/a tenía cortados unos cuantos. Cuando los niños comenzaron a cansarse o vimos que ya había suficientes, se introdujeron los papeles en un cubo con agua abundante de manera que quedaron cubiertos.
A continuación todos lo removieron con las manos mientras trituraban los papeles con los dedos hasta que se deshicieron por completo. Esta actividad les gustó mucho a los alumnos y además es un buen ejercicio de dedos para ellos. Si los papeles no han quedado bien triturados el profesor/a termina con una batidora vieja.
Cuando todo quedó bien deshecho, se escurrió apretándolo con las manos y deshechando el agua que sobró, reservándo los papeles triturados para mezclarlo posteriormente con la cola celulósica.

La cola celulósica hay que prepararla previamente ya que necesita veinte minutos de reposo. Para hacer este preparado hay que mezclar aproximadamente un litro de agua por cada cinco cucharadas de polvo de cola, mientra se remueve continuamente con un palo largo hasta conseguir un líquido espeso. A continuación se deja reposar los veinte minutos citados anteriormente. Trancurrido este tiempo ya está lista para su utilización.

El siguiente paso consistió en mezclar la cola celulósica con el papel escurrido hasta conseguir que se unan formando una pasta modelable. (Si la masa se queda muy seca, se añade más cola y si queda muy líquida se añade más papel triturado).

Sesión de tarde.

Antes de comenzar la sesión de la tarde, el profesor/a preparó las estructuras de las frutas que se realizaron.
En esta experiencia se realizaron:

Todas las estructuras sobre las que pusimos la pasta de papel se confeccionaron de la misma manera: haciendo la forma de la fruta elegida con papel de periódico arrugado y poniendo celo alrededor para evitar que se deforme. Así por ejemplo para la naranja, se hizo una bola o una pelota de papel con celo alrededor y para el plátano se arrugó el papel dando la forma alargada que esta fruta tiene y se sujeta igualmente con celo alrededor.

Cada alumno comenzó a recubrir su estructura con la pasta de papel que se hizo en la sesión de la mañana. Se debe dejar una capa uniforme de un dedo de grosor aproximadamente, recubriendo todo el papel, lo más liso posible.
A continuación se pusieron las frutas en una bandeja y se colocaron cerca de la calefacción para acelerar el proceso de secado.

Segunda semana de trabajo:

Sesión de mañana
Cada alumno coge la fruta que realizó la semana pasada y la pinta del color correspondiente. Se deja de nuevo junto al radiador para continuar el trabajo por la tarde.

Sesión de tarde
Para que la fruta tuviera un buen acabado brillante, se extendió sobre ella la goma de latex o el alkil con un pincel y se esperó a que se secara.

Actividad final

Para terminar la actividad se prepara una macedonia de frutas entre todos. Para ello se necesita:

1. Cada niño/a trajo una fruta de su casa (si es posible la que ha realizado con la pasta de papel).
   El profesor/a pela las frutas y los alumnos se encargaron de trocearla y ponerla en un bol mientras se hizo zumo de naranja. Finalmente se añadió unas cucharadas de azucar. Se removió bien para que se mezclaran todas las frutas con el zumo y el azucar y ya astaba todo preparado para merendar.