Debido a la generalización del uso de las Nuevas
Tecnologías en todos los ámbitos de la sociedad, es conveniente
que los alumnos y alumnas que se integren en el nuevo Sistema Educativo,
tengan la posibilidad de conocer y utilizar estas técnicas, que
les permiten comprender con mayor facilidad el entorno que les
rodea.
Es precisamente en el área de Tecnología donde
la incorporación de las Nuevas Tecnologías puede hacerse de una
forma sencilla, al aprovechar su enorme potencialidad, permitiendo
desarrollar destrezas y habilidades generales, que facilitan la
comprensión de los hechos tecnológicos actuales así como la integración
del individuo en el entorno social.
La cada vez más abundante presencia en la vida
cotidiana de objetos y sistemas inscritos en lo que se conoce como
Nuevas Tecnologías, hace que desde un punto de vista cultural y
social, dichos objetos y sistemas sean un objetivo de estudio en
sí mismos y deban formar parte de los contenidos contemplados por
una formación tecnológica básica. Por otro lado, todo hace pensar
que dicha presencia sea cada vez más fuerte y diversificada, con
lo que se refuerza la importancia que para el individuo tiene un
conocimiento, aunque sea básico, de las Nuevas Tecnologías para
poder desenvolverse con soltura en la sociedad donde habrá de integrarse.
Ya en la actualidad, técnicas asociadas o derivadas de las Nuevas
Tecnologías, tales como la Robótica, la Automática, Telemática,
el Control de Procesos, CAD/CAM, la Ofimática, etc., forman parte
del conjunto general de conocimientos necesarios para comprender
el entorno tecnológico actual.
Respecto a la utilización de Nuevas Tecnologías
y concretamente del ordenador como potente herramienta de análisis,
es evidente que permite acceder a la investigación y aprendizaje,
por parte de los alumnos, de aspectos que hasta ahora no podían
ser abordados con técnicas tradicionales. El ordenador puede simular
procesos que suceden de forma muy lenta, muy rápida, muy pequeña
o muy grande, con respecto a la escala humana. Dicha simulación
permite al alumno observar e interactuar con el sistema, apreciar
la evolución del mismo al modificar las variables que lo definen,
distinguir qué variables son relevantes y cuáles no, etc.
También cuando se trata de procesos o situaciones
cuya realización puede resultar peligrosa o nociva, incluso en
condiciones controladas en el aula, la utilización de simulaciones
mediante ordenador permite observar los procesos sin riesgo alguno
para el alumnado.
Por último, y en lo que se refiere al ordenador,
hay que destacar que las posibilidades que ofrece la Enseñanza
Asistida por Ordenador (EAO) en esta etapa de formación del individuo,
para el desarrollo de destrezas específicas, con una fuerte componente
psicomotora, son de un valor muy apreciable y no requieren conocimientos
informáticos elevados.
Dentro del contexto expuesto, este proyecto
pretende definir un marco de referencia y unas orientaciones para
realizar proyectos que tengan cabida en el plan de extensión del
Proyecto Atenea y que reflejen cómo utilizar la potencialidad de
los medios informáticos actuales, reforzando los sistemas de enseñanza
tradicional del Area Tecnológica con técnicas motivadoras y de
fácil aprendizaje para el alumnado, creando destrezas y habilidades
que en un futuro puedan proyectarse hacia la sociedad.
Se parte de la base de que el proyecto que desarrolle
el Centro es viable, ya que se han tenido en cuenta tanto recursos
humanos como instalaciones y medios.
