| La finalidad de la educación es el
desarrollo integral del alumnado. Esto supone atender
no sólo a las capacidades cognitivas o intelectuales
de los alumnos sino también a sus capacidades afectivas,
motrices, de relación interpersonal y de inserción
y actuación social.
La formación ético-moral junto
con la formación científica debe
posibilitar esa formación integral.
La LOGSE a través de los Reales Decretos ha
establecido los currículos de las distintas etapas
educativas y en ellos las enseñanzas o temas
transversales que deben estar presentes en las diferentes
áreas.
El carácter transversal hace referencia
a diferentes aspectos:
a) Los temas transversales abarcan contenidos de varias
disciplinas y su tratamiento debe ser abordado desde
la complementariedad.
b) No pueden plantearse como un programa paralelo al
desarrollo del currículo sino insertado
en la dinámica diaria del proceso de enseñanza-aprendizaje.
c) Son transversales porque deben impregnar la
totalidad de las actividades del centro.
Por otra parte los temas transversales deben contribuir
especialmente a la educación en valores morales
y cívicos del alumnado.
Son considerados temas transversales:
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- Educación para la Igualdad
de Oportunidades de ambos sexos
- Educación Ambiental
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- Educación del Consumidor
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